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    倪文東教授光明網談書法教育

        2010年7月2日,應光明日報光明網的邀請,北京師范大學藝術與傳媒學院博士生導師倪文東教授在光明講壇上談書法院長與書法教育。

        倪文東教授接受了光明網主持人王麗麗的訪談,就“書法與中國文化的關系”、“書法的實用與欣賞特點”、“我國高等書法教育的現狀”、“書法與大眾文化的普及”等問題,談了自己的觀點和認識。

        倪文東教授從事高等書法教育30余年,工作在高等專業書法教學第一線,為學生講授中國書法史、書法概論、篆書基礎、隸書基礎、草書技法、篆書研究、書法與裝潢設計、書法創作論、電腦美術等課程。現任中國書法家協會第四屆學術委員、北京師范大學書法系教授、北京人文大學書畫學院院長、長城書畫研究院院長、京師印社社長等。

    倪文東教授談書法藝術與書法教育
    倪文東教授在光明網現場示范書法創作
     

    【光明網】光明網的網友,大家好!歡迎您收看本期的《光明講壇教育觀察》欄目,我是節目主持人王莉。日前,全國政協委員、文化部副部長王文章在接受媒體采訪時說,改革開放以來,書法教育有了一定的發展,現在一些院校已經在培養研究書法的碩士和博士,但不可忽視的是,目前的書法教育存在著輕基礎,重高尖的傾向,呈現出不正常的倒金字塔的現象。有專家指出,年輕一代正面臨書寫困境,青少年的字越寫越差,字形丑陋,對毛筆字更是陌生,反而鍵盤卻越用越熟練。那么,被我們譽為國粹的書法藝術究竟怎么了?今天我們有幸請到北京師范大學藝術與傳媒學院書法系教授、著名書法家倪文東先生,為我們解讀當前書法藝術與書法教育的問題。

    倪教授,您好!今天我們來談談關于書法藝術與書法教育的一些問題。那您覺得書法藝術在整個中國的歷史與文化傳承當中,扮演了什么樣的角色呢?

    【倪文東】書法說到底,它是漢字的實用和美化。因為古代人寫字,他要用毛筆來寫字,書寫工具是毛筆,所以,古代人從小到大,從私塾到后來考上了秀才、舉人它都要毛筆寫字,所以我覺得實用是古代書法很重要的一個特質。我們說人們寫字肯定要把它寫好,沒有一個人愿意把字寫得不好。所以,中國文化人世世代代就認認真真地從楷書練,練習基本功,字寫得非常漂亮,非常優美,非常瀟灑。這樣,漢字書法在實用的同時,它的審美就悄然產生,就自然而然地產生了。唐代書法評論家張懷瓘在他的《文字論》中說,文字是“闡《典》、《墳》之大猷,成國家之盛業者,莫近乎書。其后能者加之以玄妙,故有翰墨之道生焉。世之賢達,莫不珍貴。”就是說,闡述《三墳》、《五典》這樣的經典要用漢字書寫,成國家的大業、盛業也需要文字。那么后來怎么使文字變成書法的呢?“其后能者加以玄妙”,就是字寫得好的人把漢字寫得漂亮一點、美觀一點,用筆、章法、造型、變化,給他玄妙變化,故翰墨之道生焉。這時書法就自然而然地產生了,成就了國家的大事業,然后有才能的人、有品位的人、有文化的人,把它作為寶貝,作為珍貴的東西珍藏下來。這就是書法的產生。

    那么,現在整個時代變化了,人們的書寫工具也變化了,特別是近代以來,書寫工具不是毛筆了,而是圓珠筆、鋼筆、鉛筆、粉筆。

    【光明網】是。

    【倪文東】這樣的改變,實際上我覺得只是工具改變了,但是人們書寫的漢字并沒有改變,我們寫的還是過去那種漢字,和古人寫得沒有什么變化。他們寫楷書,我們也寫楷書,他們寫行書,我們也寫行書。其實,我覺得只是工具改變了,書寫材質變了,過去我們寫在宣紙上,現在我寫在其它的硬紙上,但我覺得漢字的基本造型,章法都沒有改變。我覺得漢字書法在整個中國歷史文化的傳統傳播當中,它起到了一個對文化的一個重要的傳播作用。像古代給皇上寫的奏折,古代人寫的書信,文人寫的書稿,互相交流的通信來往,包括古人寫的游記,包括朋友之間的唱和,寫詩、寫詞等,都必須要用毛筆來書寫。所以,我覺得漢字的書寫在古代,實際上對我們整個的傳統文化的傳承起到了一個重要的作用。所以,我覺得它是不朽的。

    【光明網】那書法它作為一個流傳幾千年的藝術,那您認為它的美我們應該怎么樣去認識呢?

    【倪文東】關于書法美,我覺得書法審美它有差異。所以,我們承認每個人這種審美的差異。有的人喜歡雄壯的,蒼涼的,悲壯的,厚重的;有的人喜歡輕盈的,瀟灑的,流暢的。審美差異和每個人的文化修養、 家庭教養,包括學術觀點、教育背景,包括個人的修養、性格等都有關系。你比如說,有的人他性格比較內向,就比較喜歡歐陽詢的書法,那種比較收斂的,端莊的,褚遂良的書法比較優美的,飄灑的。有的人喜歡顏真卿,那種正面示人的,雄壯、博大、厚重,那種風格,好多人都比較喜歡。我們承認差異,但是我們反過來講,書法有它統一的標準。它的標準是什么呢?首先達到一個統一認字、識字的標準,字不能寫錯。

    【光明網】那是。

    【倪文東】我們的書法家如果把字寫錯了,那是非常沒有面子的事情,是很麻煩的事 情。其他人也不能把字寫錯,要寫得正確,美觀、漂亮,然后達到一定的標準,達到書法所要求的用筆、結構、章法、墨法、韻味的標準,這才叫書法。這個統一的標準是有的。欣賞書法,我覺得最好的一個關鍵詞是什么?是“風格”。從古到今,有那么多大家、名家,他其實寫的書法都不一樣,為什么?他的閱歷不一樣,臨的帖不一樣,他的生活修養、生活環境、文化修養等都不一樣,所以他形成的風格他是完全不一樣的。你比如說,王羲之的書法,寫得非常秀美、端莊,他給整個中國書法樹立了一個典范,人們尊為“書圣”。但到了后來,像 唐代的李北海(李邕)則把王羲之的書法進行了一些改變,讓它的聳肩,側身再高一點,再側一點。到了宋代的米芾,又把它進行側身的變化,寫瘦了,寫得很瀟灑,包括王鐸。所以我覺得大家都在學王羲之,但學得結果都不一樣,這是風格變化。

    包括篆書也是,甲骨文、金文、石鼓文,每個時代載體不同,它的風格面貌也是完全不同的,所以我欣賞書法家的作品,一定要研究他的風格。比如說近代的書法家,像于右任的書法,他是寫魏碑的,“朝臨石門銘,暮寫二十品”。于右任先生早上起來寫漢中的摩崖石刻《石門銘》,晚上寫洛陽造像記《龍門二十品》。通過對魏碑的研究 學習,他的字寫起來雄強、博大、雄渾、蒼健,是這樣的風格。而沈尹默先生的書法呢,他寫“二王”,寫褚遂良,寫得非常秀氣,非常柔美。我覺得柔美的也是美,雄壯的美也是美。我們說書法欣賞要研究風格,用不同的風格來欣賞和界定,所以我們不要給書法家評什么一等獎、二等獎,三等獎,他們都是好的,都是不同的風格的展示。包括沙孟海先生的那種榜書,雄強、厚重的榜書,陸維釗先生的篆隸結合,我覺得都是我們書法家應該學習和參考的。包括啟功先生他把自己的學養,把自己修養,自己的文字學、詩詞學、書畫鑒定學這些修養作為他書法的積淀、基礎,他的書法帶有學者的氣息,有一種書卷氣。所以他的書法寫得嚴謹、漂亮、 優美、遒勁。我覺得這些都是風格的探索,欣賞書法,我覺得它是有一定的難度,但也不是不可琢磨的問題,我們要根據每個人的愛好、修養,不同的風格來欣賞,欣賞高雅的、高品位的書法,達到一個欣賞書法的共同語言。

    【光明網】從“文房四寶”到“琴棋書畫”,書法應該都是中國讀書人必備的素質之一,那書法是怎樣從一門大眾所要追求的這樣一門藝術,演變成一個藝術家們,他們的一個追求,一個研究的內容?

    【倪文東】就是我剛才講的,古代書法主要是實用,是漢字的實用書寫,寫字必須要通過毛筆來實現。所以說,古代的孩子從 小的時候一直到自己長大后考學,他都必須認真寫書法,必須認真練字,否則他就沒有出路,是不是?所以,這種實際的嚴格要求,逼著他必須寫字,把字必須寫好。所以說,古代的琴棋書畫,文房四寶,是一種文人的基本的修養,每個中國人你要上學,你將來要考官,你就必須要寫書法,寫漢字,這個沒說的。

    【光明網】是。

    【倪文東】但是,我們現在時代不同了,書寫工具改變了。大眾不一定非要通過毛筆才能實現自己求學的目的,學生考大學不考書法,如果考書法就很不一樣了。我覺得高考考不考書法沒關系,但是寫好字是每一個中國學生必備的一個素質,這一點我們和古人是一樣的。古人用得是毛筆,而我們用的是鉛筆、圓珠筆、鋼筆、粉筆,都是一樣的。說它從一個大眾的審美而變成少數人的研究、創作和展覽,我覺得它有一個發展過程。因為現在書法的實用性越來越弱了,從過去硬筆代替毛筆,到現在的計算機鍵盤代替硬筆,所以這是一個過程。科技發達了,信息發達了,傳統文化就就更顯珍貴了。那么現在我覺得書法的藝術性反而彰顯出來了,實用性沒有了,但它的藝術性就更突出了,為什么呢?它作為展覽、比賽、拍賣等,它的藝術審美作用逐漸在實現。現在好多人收藏書法,收藏書畫作品,作為融資保值的一個方面。 6 月 3 日,保利春季拍賣會上,宋代書法家黃庭堅 的行書長卷 《砥柱銘》總成交價達到了 4.368 億元。這一成交價創造了中國古代書法 作品 的 拍賣 紀錄,同時也打破了中國藝術品的世界拍賣錄。《砥柱銘》近 600 字,長達 8.24 米 ,加上歷代題跋,總長近 15 米 ,是黃庭堅現存最長的大字行楷。據專家考證,《砥柱銘》長卷作于 1095 年前后,作品經王厚之、賈似道、項元汴等名人遞藏,多位歷史名人題跋。這次重要的書法拍賣活動, 說明現在書法的收藏價格越來越高,集團公司,個人愛好者,國內國外的著名人士,逐漸看好了書畫收藏這一塊,它有非常好的潛在的增值的價值。所以他要投資,他要購買,他要拍賣。現在書法的藝術性加強了,作為我們生活的美化,報刊題字,牌匾、楹聯,包括我們的設計等,都會用到書法。

    其實,我覺得書法現在不怎么實用,它的藝術性反而更重要,更加受到人們的重視,因為科技越發展,時代越變化,這種書法的藝術性,更是作用珍貴的文化流傳下來。比如說2008年的北京奧運會,它的標志就是一個“中國印”,鮮明的中國文化符合。中國印是什么呢?就是把一個北京的“京”字進行變化,其實我們現在看它并不完全是一個“京”字,它少了一個筆化,但是,它是“京”字的再現、創造和美化,它有體育的動感。包括這次“上海世博會”的標志,這是一個“世”字,是隸書的“世”字。而這個隸書還不是一般的隸書,是秦代的隸書,是古隸。這種隸書它就很好看,一個綠顏色,然后呢兩個大人一個小孩,人的造型和文字的造型相結合,和諧、優美,引人注目。

    我覺得書法,是和我們的生活,和我們的整個社會的發展是有關系的。那么,為什么后來會成為少數人的研究,我覺得它是一個文化傳承的問題,需要我們的專家、學者把書法文化給它繼續傳承下去,作為一種我們中國傳統的文化,這種精神要延續,給它延續下來,這樣我們就能把整個中國的文化,給它以弘揚和發展,發揚光大。

    【光明網】作為現在的青少年,他們學習書法的意識,可以說是日益淡漠。那您覺得,這是否意味著中國書法的內涵對大眾的吸引力在逐步喪失呢?

    【倪文東】我覺得這個還是跟它的實用性有關系,因為我們現在小學生不重視寫字,他打一個請假條,鋼筆都不寫了,而是用計算機打印出來給老師。我覺得也是一個時代特色,過去古人寫個便條,送橘,送梨,送菊花等,寫一首詩,他們是用毛寫的,而現在小學生是用計算機打印出來,這是時代的變化。漢字書寫工具改變了,小學生書法也逐漸地陌生了,如果我們的教育再趕不上去的話,他真是不了解,什么叫書法。他只知道計算機能打出來很多字,然后頂多用鋼筆寫幾個字,而且寫得也不太好。所以,我覺得這個問題確實很嚴重,現在我不要說我們的學生,小學生、中學生,包括大學生,甚至我們的很多老師字都寫不好。經常用計算機鍵盤打字,到用鋼筆寫字的時候就忘了,有許多常用的字都寫不出來了。一到計算機上什么字都可以聯想出來,但是一提起鋼筆許多字卻寫不出來。這個問題很嚴重,人的這種動手能力在逐漸地喪失,寫漢字的這種能力在逐漸地喪失,這個問題我們的教育主管部門應該引起重視,引起震驚,要盡快在中小學中推廣書法,加強寫字課。否則我們的學生都不會寫字了,將來很麻煩,10年、20年、30年之后,我們這種優秀文化,漢字書法這種傳統就要丟失了,那我覺得是我們這一代人的恥辱。所以我們要趕緊把它抓起來,做起來,讓小學生都去練字,寫字,打鍵盤的同時也寫書法。我覺得時代發展了,鍵盤輸入是好事情,它可以給我們的教學帶來非常好的直觀效果。比如我們的篆刻課,古代的印章作品 很小,看不見,你要讓大家欣賞,沒法欣賞。現在方便了,我們用計算機多媒體把古代的篆刻作品打到大屏幕上,然后讓大家去欣賞,視覺效果很好。我們要善于利用現代化的多媒體去做弘揚傳統文化的事情,同時我們的書法又不受影響。比如說我一方面經常用電腦起草文稿,寫自己的文章啊,但是我離開電腦之后呢,回我到我的書畫案上,提起毛筆又在寫書法。我覺得兩條腿走路,都不受影響,傳統的也做,現代的也做,互相促進,互相發展,反而是很好的事情。

    【光明網】您剛才提到電腦鍵盤輸入這樣一個時代的變化,以及我們現在書法教育的嚴重喪失,所以當代人就產生了“漢字書寫遺忘癥”。這里有一項調查顯示,在我們身邊好多字都不知道怎么寫的人占到45.2%,稍微想一下就能記起來的占41.2%,基本上沒有忘的僅占13.6%。很多人就擔心,說數十年之后,大多數人可能只會讀音,不會寫字了。您認為這個“漢字書寫遺忘癥“跟書法之間存在著什么樣的聯系?

    【倪文東】我覺得寫字是關鍵,現在不要說讓更多的人去練毛筆字,讓中小學生把鋼筆字寫得正正規規就可以了。昨天,我到西單圖書大廈,我看到了很多寫字教材,都是很多名家寫的硬筆書法,普及硬筆書法,我覺得非常好。我認為必須讓書法進入中小學的課堂。在前兩天召開的“第七屆漢字書法國際研討會”上,原人大常委會副委員長許嘉璐先生講得非常好。他說,第一,我們現在要努力讓書法課正式進入小學生的課堂。他要做這樣的努力,如果這個目標實現了,那我覺得非常好。不是作為輔修課,而是作為正式課程,想必須學,而且要嚴格去學,有課時,有考試,認認真真去練字;第二,他覺得我們現在提倡書法的普及化,還不如提倡書法的生活化,讓我們的現代化生活充滿中國元素、中國漢字和中國書法,牌匾、楹聯、春聯,旅游勝地的題字,圖書的封面等,都有書法文化的參與;第三,他提出來,讓我們的書法家要走下殿堂,走入大眾,走向生活。許嘉璐先生的講話鼓舞人心,贏得了熱烈的掌聲。我認為書法家普及書法的責任重大,任重道遠,我們不能光自己寫得好,要讓很多人了解書法。我覺得現在許多人對漢字的丟失、遺失,好多字想不起來了,這是跟我們的書寫工具有關系。有這么一個說法:說什么是書法家?就是專門寫一些別人不認識的字的人,叫書法家。書法家寫出來字,十個人有八個人都不認識。后來我想了一下,這個不認識,不是書法家的錯,為什么呢?書法家他是按照漢字的歷史演變,甲骨文、金文、石鼓文這樣的傳統去寫的,他沒有錯。只是這些字,這些時代,秦代、漢代,離我們當代人太遠了,大家都不了解了,所以這些字都不認識。因此,我覺得我們的教育傳承,我們對中國書法文化的弘揚很重要,很關鍵。你比如說很多字,書法家寫出來,有簡化,有繁化,好多字當中多了一筆、少了一筆,像金文、甲骨文等,老百姓當然不認識,還有異體字。所以,我們要把這些傳統的、高雅的書法通過媒體通過展示給普通老百姓……

    【光明網】好,我們來展示一下倪文東教授寫的書法。

    【倪文東】對,是我寫的一件篆書對聯。

    【光明網】您說的是這件吧?

    【倪文東】對。你比如說這幅作品中的第一個字“詩”,因為它是篆書,“言”字放在左下,上邊是一個“之”字,把這個“之”放上頭,把它的造型改變了一下。還有這個“道”字,將走之改成雙人旁。這個金石的“石”字,上面加了兩個橫。這些字都有出處,都是從古代的磚文、石刻當中演變過來的。書法家把這些東西挖掘出來,作為藝術品去創作和欣賞。我們要廣泛推廣漢字書法,讓更多的人了解書法,認知書法,所以我覺得我們書法家的責任重大!要讓我們的書法愛好者都去學好的書法,高雅的書法、傳統的書法,認識書法美的真正所在,這是我們的社會責任。

    【光明網】您覺得書法實用性的日益衰落,會對漢字帶來什么樣的影響?

    【倪文東】我覺得問題不是很大,為什么呢?前多年,漢字沒有實現鍵盤輸入,為了與國際接軌,所以有人就提出漢字的拼音化。為此,大家都很擔憂。但那是前幾年的事情,好多人提出來漢字要被拼音所替代。這是很麻煩的事情,因為都是拼音的話,那同音字就很區別,沒法處理。令人欣慰的是,后來我們的科學家把個問題解決了,讓漢字沒有障礙地可以輸入計算機,可以進行互聯網的的交流。這是當代科學家對整個中國文化、中國文字的一個重要歷史貢獻,具有劃時代的意義。我認為科學家研制的漢字輸入法,不但拯救了中國文化,拯救了中國漢字,同時也拯救了中國書法。這個問題我們沒有什么可擔心的。現在,我們用計算機輸入漢字,沒有任何問題,好多異體字、怪僻字都可以輸入。

    書法的不實用,我覺得不必要擔心,為什么呢?越是不實用的,它的藝術價值會越高。如果它不實用了,那么它的藝術欣賞價值依然會存在。而這種欣賞、研究它的美,研究它的發展歷史,傳承也是需要的。所以,近幾年我國的高等書法教育在悄然興起。改革開放以來,大家都意識到傳統的書法它必須進入大學教育的學科,讓更多的學生去研究書法、了解書法、傳承書法。前幾年,我們北師大要成立書法專業,招收書法專業的學生。當時負責籌備工作的秦永龍先生就給啟功先生匯報,說我們要成書法專業,招書法的本科生、碩士生和博士生。啟功先生就問,寫字也要進入學科, 那么說博士寫得字就比碩士寫得好?碩士就比本科寫得好?秦永龍先生就告訴啟功先生,說寫字只是其中的一方面。重要的是,要把書法作為一種文化來研究,來傳承,把古代的詩論、書論,書法理論和古代的詩詞歌賦結合起來,把書法與文字學結合起來,我們不是培養書法家,而是培養書法工作者。它不單 是寫字,而是進行書法的研究、教學,培養高端的書法人才。同時他的字也藥寫得很好,篆、隸、楷、行、草、篆刻,都要達到一定的專業要求。啟功先生聽完以后,感到很欣慰。他說,如果是這樣的話,把書法技法和書法文化結合起來,那可以,這樣的學生是有用的,對國家的文化傳承是有意義的,將來會很好地發揮他的作用。我認為,要把書法作為一門傳統學科去辦,招的學生不要太多,十個、八個、二十個、三十個,然后給大學、中學、小學、少年宮,包括一些文博單位,博物館、碑石館培養和輸送專業人才。書法專業的畢業生也可以去拍賣公司,因為拍賣的書畫作品,其題跋和印章都需要去研究、鑒定。現在的高等書法教育發展非常快,據我們不完全統計,目前全國大概有50多家高校在開書法專業,招收書法的本科、碩士、博士,這是很好的現象,把書法文化研究、傳承、發展下去。

    【光明網】您認為當代書法到底怎么了?是不是落伍了?電腦鍵盤能否代替優美的書法呢?

    【倪文東】我覺得鍵盤輸入代替不了書法藝術,它是兩碼事。剛我說的,一方面你要做計算機的事,你要起草文件,給朋友發個郵件啊,你要QQ交流啊,這個用電腦,很方便。但是,要寫書法了,要寫漢字了,要創作作品了,就要到書畫案上去進行。兩方面都可以去做,我覺得不受影響,而且都會做得非常好。

    【光明網】您認為在現在這個多元文化的沖擊下,書法教育對民族文化的傳承有什么重要意義呢?

    【倪文東】我覺得如果把書法單單看成寫字,那是把書法看低了,為什么呢?任何一個老師教一教,只要認真練幾年,字就能寫好。但是如果你寫到10年、20年、30年之后,你的書法真正達到什么程度,我覺得書法必須以文化作基礎。書法家必須有深厚的修養,就像古人一樣,有學養、有修養,讀書、寫詩,了解文字學,有了這樣的綜合修養,他的書法就會非常高雅。像啟功先生,趙樸初先生,包括沙孟海先生,他們都是學者、書法家。當然,吳昌碩、齊白石就更不用說了,詩、書、畫、藝四絕,他整個的修養,成就了一個完完整整的,一個典型的大師和文人。我們現在是學者多了,而文人少了。,我覺得書法家應該不斷提高自己的修養,使自己綜合地去發展,寫一點詩啊,研究一點文字學,研究點哲學、美學、歷史學,綜合起來,史論和技巧結合起來。所以,我覺得書法,不單單是寫字,而是和文化相結合,有了這樣的認識,當代書法就會有一個比較好的發展。

    【光明網】現在我國的高等書法教育在一些地方得到了較好的發展,也開展的比較順利。但是應該說在全國范圍內還沒有得到廣泛和平衡的發展。您覺得現在的高等書法教育是怎樣的現狀,還存在什么缺失呢?

    【倪文東】當代書法教育的不受重視,主要還是中小學。所以有些專家認為是“頭重腳輕”。高等書法教育現在做得比較好,培養書法的高級人才。可是我們現在的書法基礎教育做得不是很好,還沒有引起有關部門的重視。高等書法教育普遍開展,每年有差不多幾千的畢業生,都是受到專門訓練的、科班出身的本科、碩士、博士、還有博士后。但由于專業不受重視,就業困難,好多畢業生,不得不改行。就是因為中小學沒有廣泛開設書法課,書法專業的畢業生無法就業,就改行了,確實很可惜!我覺得我們的書法教育,從高等教育到初等教育、基礎教育,要把它們連貫起來,讓它搭界,讓它協調,使得書法專業的畢業以后能夠到中學、小學、少年宮真正地從事書法教育,給學生教真正的、傳統的書法。用筆、結構、章法,王羲之、米芾、王鐸、黃庭堅,這種傳承我覺得非常重要。當代的書法教育應該從中小學抓起,從基礎抓起,否則它就會斷裂,這就很麻煩。

    就是高等書法教育本身,我覺得這幾年發展當中也存在一些問題。比如說許多學校是在不同的專業文化背景當中來開設書法專業的,有的院校教師也參差不齊。我們的師資、教材、學科發展包括入校考試等都需要規范。希望各個學校都互相借鑒、互相聯合、互相支持,把書法專業發展好。

    同時,各級教育部也要重視書法教育這一塊,雖然這個學科不需要大發展,但作為傳統文化需要保留,需要重視它。現在我們的高等書法教育最重要的問題,是它沒有作為一個二級學科,而是作為美術(二級學科)底下一個方向。大家普遍認為書法應該與美術并列,成為一個二級學科。從傳統文化方面來講,書法的學科特點非常明顯。古代書法,書法家、流派、墨跡、石刻,包括古代書論等,資源豐富,浩如煙海,它完全可以獨立成一門學科。學科受重視了,它的發展可能會比較好一些。另外我覺得我們和國外的交流也比較重要,把日本、韓國,包括臺灣地區的書法資源結合起來,互相學習,互相借鑒,提高整個書法教育的學術品位。我們還要研究教學的特點和規律,培養高端人才、高級書法老師、書法工作者,然后普及整個社會書法教育,這樣可能會做得更好一些。

    另外,目前高等書法教育存在的一個問題,就是布局不平衡的問題。比如說像北京、上海、南京等經濟和文化較發達地區,可能高等書法就搞得比較好。就北京地區來說,開辦書法教育本科的院校有北京師范大學、中國人民大學,還有中央美術學院,這三家招書法專業的本科生。而北京地區招收書法專業碩士、博士的院校就更多了,有北師大、人大、中央美院、首師大、北大和中國藝術研究院,一共有六家。這種資源配置是比較好的,布局也比較好的。但是,有些地區,偏遠地區可能就少一點。現在有一個好的現象,全國的師范院校都在積極開始開辦書法專業,培養和儲備未來的中小學書法教育師資。還有許多工科院校、綜合院校也在辦書法專業。師范院校在辦,美術院校在辦,理工院校也在辦。像南京航空航天大學、西安工業大學、西安交通大學,它們也在辦書法專業。大家都有責任,從不同的文化角度,不同的教育背景來傳承書法文化,這是非常好的事情。書法專業辦起來了,就需要規范。我認為本科教育一個最大的特點必須要規范,現在沒有一個規范的教學大綱,教材更談不上了。書法研究生教育我覺得是可以發揮各個學校的特點,有的導師是學古典文學的,文藝學的,他通過這種背景來招書法的研究生;有的老師他是研究哲學的、美學的,通過這樣的學術背景招研究生;有的老師是學文字學的,研究文字學的,研究漢字演變的,他招文字學書法方向的研究生,我覺得都是很好的。我個人覺得大學書法本科應該統一規范,而研究生、博士生培養應該有規律,有特點,發揮每個導師的特長,這樣培養的學生,可能會有不同的專業風格和專業特點。另外包括是書法專業的教材,是不是要統一、規范。包括書法專業本科生的入校考試,是否也應該給他規范起來。現在各個省開始美術、書法統考。比如說河南省、山東省等開始全省統一專業聯考。就是高考之前,你必須參加本省的美術聯考或書法聯考。參加聯考之后,本省的美術或書法專業你就不用再考試了。我覺得這是一個好的現象,統一口徑,統一題材,統一題目,讓學生有好的適應性去參加考試,可以考得非常好的。但目前我們各個學校自己組織專業考試,考得都不一樣,這個學校考篆刻,學生不會,他沒法考;那個學校要考中國畫,他不會考;有些學校還要考素描、色彩,學生更不會考。我覺得限制太多、要求太多,會使學生無從下手,無法適應,反而限制了生源。你比如說書法專業吧,有的學校考楷書還可以,但有的學校要考篆書、草書,那就難。你想一個高中生,他還要學文化課,那么緊張的時間,他哪有時間又學草書,又學篆書,又學隸書,還要學繪畫,你不是讓他為難嗎!要我說,大學入學考試應該簡單一些,只要把他寫字的真正水平測試出來就完全可以。書法專業的學生,真正的發展,真正的教育,真正的學習是在上大學以后。以后到了碩士、博士階段,再向專業方面進一步發展。高中階段,不要給學生帶來很大的負擔,他們只要把楷書寫好 了,基礎打好了,真正的發展在以后。

    我們要認真探討高等書法教育的規律,研究它的特點,它的學科分類和學科布局,包括我們的教學思路和教學方法,我覺得都要去研究。現在我國的高等書法教育逐漸鋪開之后,穩定之后,目前的問題是要研究它的學科規律,它的教育方法、教學方法,它的教材和對學生的專業培養,包括學生的藝術實踐能力,理論研究的能力,包括他將來就業的能力。大學書法專業培養什么人,是培養書法家嗎?不是,真正的大學不培養書法家,而是培養書法工作者,去教書育人,培養人才。書法家不是大學培養的,而是社會培養的。但我們書法專業的學生畢業以后,10年、20年他就有可能成為大家、大師,有可能。但我們必須得給他一些時間,讓他把基礎打好了,可能將來他的發展會非常好。現在的學生遇到上好的發展時段。像我們過去就不行,我82年大學畢業,78年上大學,沒有書法專業,想學書法,全國沒有一個招書法的學校,所以我只能學文學。但是現在好了,大學就可以考書法,書法的本科、碩士、博士、博士后一路走上去。將來我們的學生比我們老師厲害,他們將來可能成為科班出身的大家,大師都有可能,我覺得他們的前途是無可限量的。我們現在給他們創造一個非常好的學習平臺、環境,創造一個寬松的學術和教育環境,讓他們很好地去發展、成才,將來為我們祖國的書法文化事業做出重要的貢獻,這是我們要做的事情。

    【光明網】您能否介紹一下,現在全國青少年書法教育開展的一些情況?

    【倪文東】現在全國的青少年書法教育,發展也是不平衡,有些地區搞得很好,有些地區搞得一般。像廣東省、海南省,包括山東省,許多省現在都要求中小學開設書法課,但是究竟開設了沒有?這需要我們去調研。但是這種舉措本身就很有價值。包括兩會,政協委員、人大代表都提出來要中小學開書法課,這個確實不抓不行了。其實課時不要多,每個禮拜一節課或兩節課,讓學生認真練字,交作業,只有做起來,扎扎實實抓就很好。現在大多數小學生確實寫不了字,鋼筆字寫不了。到大學以后也是,因為他考大學不用考書法,不用考硬筆字,作文只要寫得好,至于他的字寫得好不好,沒關系。像過去,我記得八幾年,我參加高考閱卷,一個好的高考作文試卷,只要字寫得好,老師們互相傳閱,都說這個學生字寫得好,文章寫得的也好,老師們異口同聲給要求他打高分。可是現在,這樣的機會是越來越少了。目前的書法教育,少年宮、青年宮,抓得還是不錯的。我覺得我們的社會、學校、書法家、少年宮等,大家都有責任,包括家長,讓孩子們從小練字,只有好處而無壞處。我認為中國的孩子,一個是人口多,孩子多,如果我們家家像外國一樣,每家有一個鋼琴,練鋼琴,看來不現實,買都買不起,就是買得起鋼琴,請老師也請不起。但是我覺得我們的學生從小練書法還是可以的,投資又少,而且是一生,一輩子受用無窮。中國人一輩子都在寫漢字,幼兒園、小學、中學、大學,即使你將來工作了,也要寫字。寫漢字對一個中國人來說,是逃脫不了的。中國人一輩子,生生不息地都要寫漢字。所以你從小讓孩子寫漢字,學書法,我覺得這是投資少, 受用無窮的好事情,這是我們的中國特色。因為中國文字它從實用書寫到藝術欣賞,一直延續了幾千年,偉大,確實偉大。所以現在的許多年輕人,沒有真正認識到中國漢字的偉大。漢字從刻符到甲骨文、金文、篆書、隸書等,一直演變延續到現在,能夠把它傳承下來,這真是整個世界上最絕的文化,是獨一無二的文化現象。其他文明古國的文字都消失了,不實用了,而中國漢字還在用,這恐怕是一個世界的問題。所以有人預測,21世紀是中國的世紀,是漢字發展的世紀。所以,這種漢字文化的傳承,我們中國人首先要起帶頭作用,把它寫好,傳承好,發展好,了解漢字整個的發展演變規律和特點。這一點我覺得在教育方面認真貫徹,是非常重要的。

    【光明網】好,今天非常感 謝倪 教授光臨我們的《光明講壇》,我們也了解了很多關于書法藝術與書法教育的一系列問題,感謝您。

    【倪文東】我覺得是書法文化傳承,我們的媒體,我們的老師,我們都有責任。希望我們能夠聯手,把中國的文字、漢字書法,把正面的、傳統的、高雅的書法,告訴我們的學生,告訴我們的網友,告訴我們的讀者。告訴他們什么是好的,什么是美的,讓他們看到的都是非常好的,非常優美的書法。這樣他們的藝術境界和欣賞水平就會逐漸提高,這樣對整個中國文化的傳承我覺得都有價值和作用。

    【光明網】好,感謝您!

    【倪文東】謝謝!謝謝光明網的網友們!

    【光明網】書法是漢字的書寫藝術,是中華民族的文化瑰寶,它承載著中華文化的深厚內蘊,與中華民族的內在生命精神血脈相連。幾千年來,中華民族文化源遠流長,薪火相傳。書法藝術的代代承接,在其中起了不可替代的作用,繼承傳統,弘揚國粹,是你我不可推卸的責任。感謝您收看本期光明網的節目,我們下期節目再見。

     
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